“我‘征服’了我的英语先生”适合写成一件通过起劲、勇气或真诚赢得先生认可的事情。这里的“征服”不是战胜先生，而是让原本严酷、生疏或不太认可自己的英语先生改变看法。下面精选3篇差别角度的作文，划分从课堂讲话、英语演媾和学习转变睁开，适合月朔学生参考。

写作时可以捉住一条转变线

• 最先：交接自己和英语先生之间的距离，例如畏惧提问、效果落伍或不敢启齿。
• 经由：写一件详细事情，体现自己怎样准备、实验和坚持。
• 效果：写先生的态度转变，也写自己对英语学习的新熟悉。

文章不需要把“征服”写得夸张。一个准确的单词、一次乐成的朗读、一篇认真完成的演讲，都可以成为情节的转折点。重点是让读者望见“我”从不自信到敢于面临的历程。

第一篇：一次课堂讲话让我赢得认可

刚上月朔时，我最畏惧的课就是英语课。英语先生姓李，语言声音嘹亮，授课速率也很快。每当她拿着课本在课堂里巡视，我就赶忙低下头，生怕被叫起往返覆问题。

有一次，李先生讲到一样平常已往时，突然问：“Who can tell me what you did last weekend?”课堂里连忙清静下来。我垂头看着课本，心里默念着万万不要叫我。没想到，李先生的眼光停在了我的身上。

“你来试试。”她说。

我站起来，脑子里一片空缺。几个简朴的单词显着就在嘴边，却怎么也说不出来。我的脸越来越热，手指也牢牢捏住了衣角。李先生没有催我，只是提醒道：“先说时间，再说你做了什么。”

我深吸一口吻，小声说：“Last weekend, I visited my grandmother. I helped her clean the room and cooked lunch with her.”

说完以后，我忐忑地看着先生。李先生先是点了颔首，然后带动兴起掌来。“很好，句子虽然简朴，可是表达清晰，时态也用对了。”

那一刻，我第一次发明，英语课并没有我想象中那么恐怖。厥后，为了不再由于畏惧而错过时机，我天天早读时都高声朗读课文，还把常用句型抄在小卡片上。遇到不会的地方，我就自动去办公室讨教李先生。

一个月后的课堂上，先生又提问同样类型的问题。我第一个举起了手；馗部⑹潞，李先生笑着说：“看来你已经被英语征服了，也最先征服自己的害怕了。”

同砚们都笑了，我也笑了。我想，我并没有真正征服英语先生，只是用一次次勇敢的实验，让她看到了一个正在前进的我。

第二篇：我用一场英语演讲改变了先生的看法

在英语先生眼中，我一直是一个“不敷认真”的学生。我的作业经常拖到最后才完成，背单词也总是三天捕鱼、两天晒网。每次作业本发下来，红色的批语总是特殊醒目。

一次班会课，学校要举行英语演讲角逐。李先生在班里选参赛学生时，基础没有思量我。我心里有些失踪，却又以为这是意料之中的事。下学后，我兴起勇气问先生：“先生，我可以试一试吗？”

李先生看了我一会儿，说：“可以，可是你要先证实自己能坚持。”

我选的主题是“My Dream”。刚最先训练时，我连稿子都读不顺。有些单词发音禁绝，有些长句读到一半就忘了。为了完成这次演讲，我把稿子分成几段，先弄懂意思，再一遍遍听录音模拟。

天天晚上，我都站在书桌前训练。妈妈提醒我休息，我就再读两遍；有一个音发禁绝确，我便对着镜子视察口形。第二天到学校后，我自动把训练录音发给李先生，请她帮我指出问题。

李先生的回复很简朴：“继续练，注重停留。”

我没有由于先生的话少而泄气。整整两周，我按妄想背稿、纠正发音、训练心情。角逐前一天，我到办公室举行最后一次演练。说完以后，李先生没有马上评价，而是把我的稿子翻了翻，说：“这次，你真的像是在讲自己的梦想。”

角逐当天，我站在台上仍然主要，但想到自己已经准备了这么久，便抬起头完成了演讲。最后，我获得了二等奖。李先生在全班眼前表扬我：“他最大的前进不是得奖，而是学会了坚持。”

那一刻，我以为自己终于“征服”了英语先生。着实，真正被改变的不是先生，而是以前谁人总给自己找捏词的我。

第三篇：一张满分试卷让先生望见了起劲

第一次英语月考，我只考了六十三分。试卷发下来时，我不敢仰面看英语先生。那些错题并不全是由于不会，有的是单词没有背熟，有的是阅读题没有认真看，尚有几道题是由于粗心写错。

下学后，先生把我叫到办公室。她没有品评我，只问：“你以为这张试卷最惋惜的地方在那里？”

我低声回覆：“许多题我原来可以做对。”

“知道问题在那里，就要想步伐改。”先生说，“下一次考试，给自己定一个详细目的。”

回抵家后，我没有把试卷塞进书包，而是认真整理了错题。我发明自己的问题主要集中在单词和基础语法上，于是天天早上背十个单词，晚上完成一组语法训练。刚最先我以为前进很慢，有时第二天仍然会遗忘前一天背过的词。

我把容易混淆的单词写在便当贴上，贴在书桌、床头和水杯旁边。用饭时看一眼，写作业前看一眼，睡觉前再温习一遍。遇到不明确的语法，我先查课本上的例句，再把问题记下来，第二天请先生解说。

一个月后的测试，我考了八十六分。虽然还不是班里最高的效果，但当李先生把试卷交给我时，脸上露出了难堪的笑容。她说：“这一次，你不是靠运气，而是靠要领和坚持。”

我看着试卷上醒目的分数，心里特殊兴奋。厥后期末考试，我终于考到了九十五分。李先生在我的试卷上写下了一句话：“起劲不会连忙语言，但效果会替它回覆。”

我一直记得这句话。所谓“征服”英语先生，并不是让她无话可说，而是用一连的行动，让她相信我能够改变。从六十三分到九十五分，我赢得的不但是一张高分试卷，尚有面临难题时不再逃避的勇气。

这类作文的最后怎么写

最后最好回扣“征服”二字，但不要简朴写成“我乐成征服了先生”？梢越徊剿得鳎合壬雀谋涞脑倒试墒鞘裁，自己从这件事中获得了什么。好比，严酷的先生让“我”学会认真，课堂上的讲话让“我”变得勇敢，一次考试让“我”明确坚持。这样写，文章就不但是讲一件小事，也能体现生长主题。

可直接使用的收束句：我所谓的“征服”，着实不是改变先生，而是用起劲改变自己。当我不再畏惧启齿、不再容易放弃时，英语先生也终于望见了真正的我。